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因为热爱 所以努力每节课都给学生拍作品照
发布时间:2019-06-20 09:02:37 星期一   青年时报

同为家长的王依红 用妈妈的视角关爱每个学生

青年时报记者 钱慧 文/摄

一个用心的老师,总能得到家长、学生的喜爱。杭州市京都小学美术老师王依红就是这样一位用心的老师,投入她的热情,关爱每个孩子的成长。

王依红,杭州市京都小学美术教研组组长、杭州市教坛新秀。从教22年,不仅做着自己喜欢的事情,也将这份热情投入到课堂中。每堂课结束,她都会给每个学生拍摄作品照片,并展示在校园内,得到众多家长的认可、学生的喜爱。

“关爱每一个孩子,给每个孩子展示的机会”,是王依红的教育信条,也是她工作中正在努力的方向。

校园里随处可见学生作品

为学生创造展示的舞台

坐落在运河边的京都小学,学践行校训“上善若水 博学笃志”精神,坚持走“若水文化 大美艺术”的特色发展之路,近年来,一直在努力打造艺术特色、品牌特色,有昆曲、陶艺、版画等艺术特色课程。

校园的陈设也独具艺术气息,一进校门,教学楼廊道上挂满了学生作品,有版画、京剧脸谱,还有不少学生表演昆曲的照片。楼梯拐角处展示着不少有意思的摄影作品,每个楼道的墙面上粘贴着优秀手工作品,各个楼层上还挂满了学生手绘的灯笼。走廊过道上围着一条长长的白色无纺布,上面布满了以运河为主题的七彩创意绘画。还有一个具有艺术气息的校园一角就是学校艮山校区三楼的美术教室。

美术教室门口,楼梯栏杆上、墙上、地上都是学生的作品,有陶泥、有剪纸、有版画等作品,还有创意手工等。而在一墙之隔的美术教室里,几乎摆满了学生的优秀作品,王依红把孩子们的绘画作品当作“墙纸”,挂满了整个墙,甚至连墙壁都涂上了彩绘。

而这些校园环境设计很多出自于王依红老师之手,这些地方都成了她和学生们的小阵地。

在王老师的设计下,校园中处处可见学生的作品,学生可以在充满艺术氛围的教室里上课。这些都源于热爱,所以努力为孩子们创造更好的学习环境。

课间10分钟是她最忙碌的时候

给每个学生拍作品照 一天要拍100多张

作为有20多年教龄的老师,在王依红看来,小学美术课内容丰富繁杂体系众多,每一个节课都得认真对待。在教学中,她一直在思考一个问题,如何让孩子更加自觉地学习,主动发挥想象,以及老师如何在课堂中兼顾到每一个孩子。

而提高美术教学质量,王依红认为要突破常规,并且激发学生的创造力。

越大的孩子越不敢画画,每到开学初,王老师会让孩子们画两周的黑白线描画,提高造型能力。在教学中,她不会因为个别孩子画得不好或者做得不好而批评,而且更加耐心地给学生一些可接受的建议。“不能抹杀每个孩子追求美的热情。”王依红自己从小爱好美术,所以她能理解孩子对自己作品的珍惜。

为了让每个孩子得到展示,并且能够看到同伴间的作品,每节美术课结束,王依红都会让孩子们把自己的作品及时展示在美术教室外面,并拍成照片。拍完照片,王依红立马利用课间时间进行照片整理,同时把照片发给班主任。

当班主任将孩子们的课堂成果发到家长群中,家长们纷纷点赞。“谢谢老师!”“王老师很用心,谢谢。”像这样的感谢语每次都能铺满屏幕。

“这是一个双赢的过程,不仅能得到家长的认可,同时也鼓励了同学们的创作热情。”王依红告诉记者,她一周有18节美术课,这其中不包含社团课。每天基本要拍100多张照片,所以一段时间就需要整理下手机相册。

课堂展示照片一拍就是好几年,虽然占用了不少休息时间,但王依红觉得这已经成为她的习惯,哪天因为特殊情况没发,反而让班主任、家长觉得不习惯。

王依红也是一位一年级孩子的妈妈,所以她总能站在家长的角度看问题。作为家长,最关注的就是孩子在学校的学习情况,如果这样的小举动能让家长放心,她也很有成就感。

专业的艺术视角

带领年轻教师进行课程开发

多年来,京都小学以运河文化为主线,开展了一系列的课程研究与开发。王依红老师的“若水文化 童心印记”儿童版画课程获选杭州市“义务教育精品课程”。

一直致力于儿童版画教学研究的王依红,也就首当其冲,成为学校课题研究组的骨干成员。从去年开始,学校集中开发跨学科教学研究。王依红带领学校美术组的年轻老师结合美术教材,从水的精神、内涵、水文化的衍生中,生成新的有利于学生版画创作的题材,并在校内外普及推广。

“我认为美术学科是百搭的。”王依红和不同学科老师进行研究探讨,思考如何将美术融入到各学科中。如组织运河写生活动,语文老师讲述运河历史文化以及景物描写等写作手法,美术老师可开展绘画写生。美术也可以与数学课集合,如数学课上,需要学生制作一个旅行计划,制订出行程中的费用所需,这其中也可结合美术,设计一个旅游线路。

近期还与下城区多位专家、老师共同研究开发非遗拓展课程的教材,后续将推进学校,作为美术教材的补充。

因为热爱,所以努力。王依红老师努力践行着自己的教育信念。

●校长眼中的她

评价人:杭州市京都小学校长 洪俊

京都小学的校训是“上善若水博学笃志”,我们希望京都学子都能具有如水般的道德修养、坚忍不拔的学习品质。优秀的老师才能培养出优秀的学生,我眼里的王依红老师就是这么一位如水般灵动、柔软而坚毅的优秀老师。

王老师的美术教室是全校最有艺术气息的地方:门口的白墙被王老师的巧手彩绘成了富有童趣的艺术墙,楼梯口挂着孩子们手绘的各种图案的扇子,连立柱上和护墙瓷砖上也贴满了孩子们参加各类比赛得奖的优秀作品;美术教室里面更是摆满了版画、陶艺作品,连天花板上也挂着一些小制作……浓郁的艺术氛围感染着每一名孩子。

王老师非常重视激发孩子们对美术学习的兴趣。她课前认真备课,上课时循循善诱,评价多元、以鼓励为主。孩子们在上课时完成的每一件作业,她都会贴在教室门口的作业展览区展示并拍成照片,精心制作成美篇放在家长群里,让家长一起来欣赏,引导家长更加关注孩子的美育发展,关注综合素养的培养。

“学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能永葆教学的青春和活力。王老师在紧张的工作之余参加了研究生学历的进修,取得了硕士学位,她还积极参加朱国华名师智慧空间站学习,像海绵一样汲取着新的教学理念和教学方法,并努力实践,让孩子们成为最大的受益者。她开发的《若水文化 童心印记》是杭州市第一批精品课程,她认真辅导孩子们参加各级各类美术比赛均获得好成绩。

一个人走得很快,但一群人可以走得更远。王老师作为下城区美术兼职教研员、学校美术学科组长,毫无保留地将宝贵的经验分享给年轻老师,引领着他们一起成长。如今,京都小学美术老师团队开发了两个市区精品课程、打造了三个区精品社团,艺术教研组还被评为下城区优秀教研组。

王老师从教22年,一直坚守在教学第一线。她始终不忘初心,对于她热爱的教育事业,总有用之不竭的热情,倾洒不尽的才情。“起始于辛劳,收结于平淡”,祝愿王老师在平凡的课堂上创造更多的精彩!

●家长眼中的她

教师是一个神圣的职业。做为一名老师,不仅对自己的职业要有高度的认同感,更要热爱这个职业;具备崇高的师德、精湛的业务能力和对孩子的耐心、爱心、责任心!

王老师社团里的小苗苗,是从“娃娃”抓起。一进入小学,便“物色”和“挖掘”那些对美术有兴趣和特长,尤其那些有“寒来暑往”绘画功底的娃们,从画画社团过渡到陶艺社团再到版画社团,循序渐进,因势利导,真的物尽其用,人尽其才!

对待孩子不仅有爱心、有耐心,更要有倾心!每堂课,都会用心地记录每个孩子的作品,展示给孩子和家长,每个孩子都得到了自己该有的鼓舞,孩子开心,家长暖心。对学校及社会各项活动,更是倾心,自己全身心投入的加班加点外,充分调动学生和家长主观能动,让孩子和家长心甘情愿、兴致勃勃地参与到版画专业上来,家校更好互动,更纵深的互相体谅和理解!

作为家长,孩子能在王老师的社团里学习,非常感恩,也是衷心地愿意配合社团或学校的每次活动!用心在教学的老师,即使家长很少沟通和互动,也能深深感受到那份教育心!

好的老师,无论经过多少年后,只要想起总让人感觉心中温暖,也不管经历多久,只要谈起或相遇,您的名字总能脱口而出。

402班 张心悦家长

●学生眼中的她

王老师是一位温柔的老师,说话声一点也不响,个子高挑,大大的眼睛。我从没见过王老师在课堂上发过脾气,再乱的课堂王老师也有办法巧妙地解决。

王老师还经常给大家发好吃的糖果做奖励。有一次上美术课,王老师把我们分成5个小组,比赛哪一组作品最有创意,比赛哪一组最团结,我们组赢得了胜利,组内每个小伙伴都领到了一份礼物,大家高兴得像一只活蹦乱跳的小兔子,感受到了集体团结温暖的力量。

王老师还是一位爱鼓励学生的老师。大家在画画的时候,王老师总会给大家提供一些合理有趣的建议,鼓励大家完善作品。还会在小组合作分工上进行引导,“你们组分工很好,井井有条,都发挥出了每个小伙伴的优势。”然后,大家就会更加投入地进行创作,凝聚力也更强了。

除了美术课,我还参加了王老师的版画社团课,在王老师的教导下,我越来越喜欢上版画课了,在课堂上常常被表扬,去年期末还评上了优秀社团社员。

我喜欢上王老师的课。

406班 倪语萱

我的美术老师姓王,“霸王”的“王”,不过样子一点也不霸王。

王老师有着一头乌黑的长发,眼睛大大的,个子高高的,平时爱穿红色的衣服,一看就是个时尚“美女”,难怪她是教美术的。

老师上课的时候要求蛮高的,要是哪个地方没画好,王老师就会给你指出来让你修改,规定我们在什么时间完成就必须在什么时间完成,说一不二。有同学说怕见王老师的这一面,我反倒挺喜欢她这个性——干净利落。

王老师有一双很巧的手,只要笔在她手上,她就能勾勒出时而柔和时而硬朗的图画,刷刷刷几笔,一幅人物画像就出来了,刻刀在她手上,几下线条就刻出来了,栩栩如生,漂亮极了。

王老师对工作很负责,不管学校还是校外有学习的机会都会通知我们爸爸妈妈,并积极为我们争取。虽然我现在画得不是很好,但我会向王老师看齐,努力一天天进步。

虽然一周美术课不多,平时接触得也少,但王老师漂亮、负责任。

401班 刘羽宸

我们班的美术课安排在每周的星期二和星期四,上课前我总是很激动,也很期待。因为每次上课我们都可以用各种各样的材料进行创作,表现自己内心的想法。王老师上课的时候非常专注,从不浪费时间,如果哪位同学画的作品不是很理想,王老师会轻声地向他提建议,哪边需要修改一下外形,哪边需要调整一下色彩……每次,王老师都会把我们的作品拍成照片,还让我们自己动手布置作品展示园。王老师还会经常自己掏钱买一些小零食分享给大家,大家获得小零食开心的表情,老师的脸上也会露出灿烂的笑容。

在学校的版画社团课上,她总会给我们争取很多的机会,让我们有更多的展示和发挥,让更多的同学欣赏到我们创作的版画作品,体会版画的艺术魅力。

我很喜欢王老师,感觉自己是一个幸运的人。

403班 侍依洁

王老师又高又瘦,披着一头黑发,和蔼可亲,长得也很漂亮。

上课的时候,她总是笑眯眯地望着我们,让人觉得有点不严肃。有一次,一个调皮的同学从厕所跑到教室里,一不小心撞到了墙上,王老师急忙蹲下身子,关切地问:“你怎么了?”同学吞吞吐吐地说:“头……头撞到了。”王老师立马告知班主任,把同学送去医院。虽然王老师没有跟去医院,但那堂课上,我看到她一直焦急和关切的表情。

在王老师的指导下,我能画出腾飞的龙、游动的蛇、稀奇古怪的房子,能画出一幅幅构图大胆的作品,这些都是因为有王老师的鼓励,让我一次次有了进步。

401班 周梦轩

来源:青年时报    作者:记者 钱慧 文/摄    编辑:陈笛
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